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一、教具构成:
1、 红、蓝、黄、橙、绿、紫、粉、棕、灰九种颜色,且每种颜色都具有七级明暗差别的色板。
2、 制作九色板。颜色分别为盒子内的九种基本颜色。
二、学习准备:
1、 前经验:色板Ⅰ和色板Ⅱ的经验。
2、 操作地点:桌面或工作毯上进行
3、教学方式:小组或个别示范
三、教育目的:
1、 通过视觉辨别,感知长棒在长和短上的差异,培养辨别长短的视觉能力。
2、 发展用视觉及肌肉感觉辨认三度空间差异的能力。
四、适宜年龄:
3——4岁
五、产品展示
六、操作方法:
示范一:按颜色排序
1、指认九边形上的颜色。
2、将其中一种颜色的格子内的色板取出来。其余的将盒子盖好放在一旁。
3、“我要找到最深的。”将色板由最深到最浅的一块向外排列在九色板的对应颜色旁边。每拿一块都要和前一块以及剩下的色板进行对比,直到将整个色系全部排列好。
4、相同的方法完成全部九种颜色,并请幼儿欣赏。
示范二:名称介绍——三阶段教学法认识颜色的深浅。
(以红色的一组色板为例)
1、将红色的色板取出放在工作毯上散放,并将七块色板按顺序由深到浅排列在工作毯的右侧。
2、介绍原级:将中间的一块色板取出,并介绍名称:“这是红色的。”
3、介绍比较级“比较深”和“比较浅”:
①将与中间一块色板相邻的两块色板分别放在中间的一块两旁,请幼儿观察色板的颜色变化,并指认介绍:“这是比较深的红色,这是比较浅的红色。”
②“请你告诉我哪块色板是比较深的红色,哪块色板是比较浅的红色。”
③“请你告诉我这是什么样的?那个是什么样的?中间的一块呢?”
4、介绍最高级“最深”和“最浅”:
①取出此组色板中最深的和最浅的两块色板与认识过的色板进行比较,并介绍“这是最深的红色,这是最浅的红色。”
②“请你指一指哪个是最深的红色,哪个是最浅的红色?”
③“请你告诉我这是什么样的?那个是什么样的?”
5、将红色组的色板依次按照颜色的深浅顺序排序,感知深浅变化。
七、变化延伸:
1、自由造型——全部按照由深到浅或由浅到深统一的顺序进行任意排列。
2、制作色水感知颜色的深浅变化。
3、美劳活动的组合。
八、错误控制:
通过视觉自我辨别
九、兴趣点:
深浅不同的各种颜色
十、注意事项:
提醒幼儿在做完后一组一组的收,注意不要把颜色混在一起
买家 | 购买价 | 购买数量 | 购买时间 |
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壕*** | 480.000 | 1 | 2013-10-28 |
guo*** | 480.000 | 1 | 2013-09-05 |